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          公平和多样性

          使命|基石|视觉|社区学习

          任务

          公平和多样性的持续承诺是韦弗利的所涵盖三个理想一个 使命宣言.

          我们的工作在平等和多样性的目标是广: 

          真人娱乐游戏官网平台致力于社会公正的教育,从而力求为社会提供的所有成员的认可和反对偏见的行为,并产生结构性不平等权力的歧视制度说出来的工具。学校致力于与尊严治疗的个体,并提供一个环境,社会的所有成员都可以进行对话,提问,学习和充分贡献。这个承诺,全员参与鼓励社区成员能够自我反思自己对自己和他人的态度。公平和多样化的学校社区成员,使更好地了解,更善解人意,更好地准备在世界上的影响积极的变化。为此,韦弗利培养的环境中,种族,民族,生理性别,性别认同,性取向,社会经济状况,国籍,移民身份,能力和残疾,身体特征,宗教信仰的个体差异和身份的方方面面被承认和庆祝。

          基石

          在2018年,由独立学校的加州协会(其自我评价的重新认证的一部分CAIS),学校的多样性,公平和包容(DEI)委员会确定种族作为焦点的初始面积;并解决白色特权和脆弱性作为个人,人际,制度和文化层面的增长的核心领域。 

          在2019年至2020年一年中,教师和工作人员参加了许多职业发展培训和多元文化的研讨会,包括与愿景公司;独立学院颜色的南加州人(南加州 pocis);独立学校联盟会议;颜色会议(POCC)的独立学校人民的民族关联;和教学宽容学院。 

          2019年的工作 - 2020 DEI 委员会侧重于实施和促进教师和工作人员亲和团体,围绕着共同的阅读和学习。高中生还曾在亲和力的空间。小学通过了 教学宽容社会公正的标准。董事会创建 DEI 小组委员会和学校不断磨练招聘过程进一步增加多样性招聘。 

          从海蒂·约翰逊的消息

          2020年10月9日
          在韦弗利的公平和多样性工作的最新情况,学校的负责人介绍什么学校社区一起与几个合作伙伴在做,包括ismalis努涅斯, 恭萨克斯曼,并为平等和正义的加州会议(ccej)。董事会成员正在组织韦弗利母公司股权和多样性委员会,这将为家长和保持空间的多元文化对话的亲和力空间。小学教师将种族, 种族和移民在他们班的主题身份的方面;该中学在读 这本书是反种族主义 这个秋天;和高中将推出自己的爱与正义的程序除了开发亲和力的空间规划。 点击此处查看完整的邮件(PDF格式).

          2020年8月14日
          学校的负责人就有关我们的工作创造一个真正公正,公平的环境,夏天2020期间取得的进展报告。管理团队承诺将成为完全满足所有学生的需求,尤其要注意,竭诚为广大 bipoc 学生们。这是我们的目标在每一个表单创建一个机构栖息正义。 点击此处查看完整的邮件(PDF格式).

          2020年7月12日
          学校的校长勾勒出学校正在拆除种族主义和我们学校内的其他形式的压迫下一个步骤。政府正在抽空大力分析我们的各种故障的原因并找到最佳的前进路径。与外部专家磋商后,学校会接受我们的学校风气和文化的全面的结构评估。又迈进了一步,我们将采取现在的问题是要彻底修改我们的事故的协议,以一贯采用恢复性司法战略,以解决危害。现在是采取大刀阔斧的步骤,真正体现和履行我们的使命的时间。作为学校,我们应该模拟必要拆除压迫制度的过程中,愈合和重建。 点击此处查看完整的邮件(PDF格式).

          2020年7月2日
          从学校的校长处理系统性种族主义和现任和前任经验的一封信 bipoc 学生匿名张贴在Instagram的。他们的故事是令人鼓舞的巨大的个人和机构进行思考和使学校的使命和公平性和多样性语句真为我们社会所有成员的更大承诺。据政府所知,拆解系统性的种族主义的工作需要由单位和个人,每天有意识的努力。我们保证完成这项工作,通过和我们的学生,现在和未来的启发。 点击此处查看完整的邮件(PDF格式).

          视力

          重点和目标

          韦弗利的目标是:1)建立一所学校的社区,有丰富的和支持的身份的多个方面,和2​​)在韦弗利建立制度实践,培育公平,让社会的所有成员可以充分参与和繁荣。 

          完全解决上述目标,需要精耕细作,建立沟通和协作流程重点工作,继续,丰富的专业开发和评估,课程和共同开发课程,招生,发展委员会,董事会的参与和监督,以及家长教育和支持。

          目的

          充分聚居韦弗利的使命和理想,学校的所有成员必须致力于多元文化的框架,完全拥护身份的各个环节中教授反种族主义。作为韦弗利寻求更加多样化,学校必须支持系统到位颜色的学生。公平和多样化的学校社区,确保所有学生充分参与和支持,使全体学生更好地了解,更善解人意,更好地准备在世界上的影响积极的变化。

          进度和时间表

          2020年至2021年学年

          • 与公平和正义(加州工作会议ccej),我们将接受我们的学校风气和文化今秋开始的全面结构评估。社区的所有成员将被邀请参与这一进程,参与截群体,包括学生和成年人。这一过程的结果将告诉我们正在进行的工作。上(详细信息 ccej 可以在下面找到 cacej .ORG。)
          • 我们将与合作 ccej 在宣传和同情使学生与恢复性司法的领导力培训,并为广大教师提供基于价值的便利化培训,以确保这些做法的可持续性。
          • 我们已经彻底修改我们的事故协议始终如一地运用恢复性司法战略,以解决危害。我们正在与玛丽安frapwell,高级管理人员和遗属倡导项目S.A.F.E.工作在西方学院,培养在注入创伤知情的幸存者为中心的方式进入我们的政策和流程管理。所有的教师将接受指导和职业发展的创伤知情的做法。 
          • 罗宾园区韦弗利加入成为我们社会公正和健康的老师和辅导员。 Robyn的的显著专长特定领域将通知韦弗利的重点建设富有同情心的亲和力空间和有意义的职业发展机会。罗宾还将与教师和管理工作,支持高中学生。
          • 我们致力于支持乌鸦的倡导者,其任务在报告和解决社会冲突的问题将围绕学生的声音的使命。
          • 我们将与合作 所有的声音,一个在线平台,让员工和家长以匿名方式提供反馈,学校领导和参与对话没有透露他们的身份。在未来几个月,在社会与成人试行该计划后,学校将考虑其可能的用途为高中学生和管理,以及之间的匿名通信。
          • 我们正与家长合作,共创父 DEI 教育委员会提供家长教育活动和开展父亲合团体所有谁感兴趣的目标。 
          • 实现持续的问责制和促进合作的社会参与,我们致力于实施以下措施。一旦父组成立后,我们打算调用教师/管理员的领袖理事会 DEI 努力,董事会的主席 DEI 委员会,家长的椅子 DEI 教育委员会,学生领袖 bipoc 亲和关系组,白色反种族主义亲和基团。本会每年举行三到四次就报出上行动和进展,资源共享,并相互提供协助。该委员会的工作将定期与整个社会的韦弗利共享。

          社区学习

          更多信息来。

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